當初，讓梅子接觸英文，其實有兩個動機!一是因為越接近學齡的她，我想試看看雙語模式的教學她是否接受。二則是很單純的想讓她訓練膽量漸而有初步的國際觀。因此，tutorJr迪士尼英語互動課非常適合，真實的以全美模式進行課堂教學。

當梅子，年紀來到3 歲多後，母語早已有一定的基礎，我才開始讓她學習第二語言，這個時候以tutorJr真人外師一對一的迪士尼課程，讓梅子在課堂上不僅學起來有趣，更可以與外師從玩遊戲的方式，更深刻的記住英文單字。

課堂後的日常，我從來沒有跟梅子刻意的講英文。只是偶爾的從課堂中學習到的英語單字與她互動。如今，課程續進行下，梅子慢慢吸收後，開始能夠從日常的一些小發現，順口的唸出相對應的單字。即使，發音上並不適那麼標準，但，以大人的角度來判斷，是可以很明確的知道這孩子在表達些什麼!

一直以來，讓梅子學習的各種事物包含語言，我都秉持著她必須開心接納不排斥的模式讓她學習。然而，師資與課程內容的部分則是除了必須時常引起孩子的興趣，準確地抓準孩子的專注力外，更要有著雙倍耐心度，能夠配合三歲孩子學習的步調。

如今，透過tutorJr迪士尼線上英語互動課，引發梅子的興趣外，藉由人為刻意安排的模式，卻又能夠非常自然的接觸外語，讓梅子從學英文的模式，不只增加自信外，還能時常來個英語爆發小驚喜呢！

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讓梅子從學英文的模式，不只增加自信外，還能時常來個英語爆發小驚喜呢！

目前，在沒有逼迫及痛苦學習下，梅子能夠勇敢的說出許多英文單字。但，我不是育兒專家，我只是想盡量幫梅子創造最友善的英文環境。畢竟，語言學習必須忍耐漫長的積累，每一個階段都是關鍵階段，對我來講教導梅子學英文沒有捷徑，只有耐心陪伴，悉心引導才是唯一。因此，我把英文教材延伸到tutorJr兒童牛津線上英語課程，讓梅子能夠一對一的與外語老師進行互動。

在英文環境有限的情況下，透過tutorJr兒童牛津線上英語的語言分析後，幫我挑選到適合與梅子互動的老師。tutorJr兒童牛津，在梅子學英文的過程中，給予梅子英語的刺激，讓梅子沈浸在英文學習環境中，像是在日常生活中跟她用中、英交錯的對話和親子共讀英文兒童繪本的情況相似！

課堂中，外師老師能夠有有效地吸引三歲孩子的注意力。從tutorJr系統裡，幫梅子挑選適合的教材，甚至透過迪士尼動畫來吸引梅子，讓梅子上課的時候非常專注和自然的開口及開心的跟老師互動。在課程中，對於梅子的每一個進步，即使是小小的進步，老師都會真誠的鼓勵她。

每次課程25分鐘左右，在這語言學習本身是比較漫長枯燥的情況下，每次的課堂皆能讓梅子感到開心，並且達到自主的喜歡英文，讓英語成為梅子生活的一部分，而不是刻意去學習的。在一旁全程陪課的我，除了從課堂中感受到老師與梅子的真誠互動了解梅子的能力外，也適時的達到親子共學的目的！在互相成長的機會下搭配著鼓勵的效果，期盼著日後出國旅遊的那一日，我們母女將能把日常的英文學習成果，在國外學以致用的不感到畏懼大膽的說英文。

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語言學習必須忍耐漫長的積累，每一個階段都是關鍵階段！

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